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寒假,三步攻下高考阅读!

时间:2017/1/16 9:23:47 点击:

  核心提示:如何复习高考现代文阅读?背公式?刷题?还是略过?  “高考现代文阅读如何复习”这个问题不仅仅困扰着高三的学生,同样也困扰着高一、高二的学生。但是大家似乎对这个问题在平时并未察觉或引起重视。直到,今年高考大纲新鲜出炉,使原本二选一选考的文学类文本阅读和实用类文本阅读,合并为必考题——考生要在同等时间内...
如何复习高考现代文阅读?背公式?刷题?还是略过?
  “高考现代文阅读如何复习”这个问题不仅仅困扰着高三的学生,同样也困扰着高一、高二的学生。但是大家似乎对这个问题在平时并未察觉或引起重视。直到,今年高考大纲新鲜出炉,使原本二选一选考的文学类文本阅读和实用类文本阅读,合并为必考题——考生要在同等时间内,多做一篇2000字左右的阅读,这无疑让原本靠运气瞎做阅读的考生,倍感压力。
  为什么现代文阅读会成为高中生的硬伤呢?究其原因有三:
  1. 没有文体意识,盲目阅读文本
  如果问及“高考现代文阅读考哪几种文本?”,精龄老师相信有大半的学生都说不出准确答案。因为精龄老师教过那么多的学生都是这样的,做阅读不明不白的。高考现代文阅读考察三种文本:论述类文本、文学类文本、实用类文本。即使说出这三种文本,我想很多同学都还是懵圈的——它们都长啥样儿?所以,这么多年来,大多数高中生是把高中阅读当做初中阅读来做,把所有文本都当做“初中记叙文”一种文体来读。
  不同文体的阅读,其形式和内容都不一样,比如论述类文本(也叫社科类文本),它不是简单的初中议论文或说明文,而是论证更加严谨,研究更加深入,逻辑更加严密的学术研究小论文,阅读时要重点把握文章的研究成果,和论证逻辑,而不是找论证方法、说明方法的作用。
  因此,如果不能抓住各种文本的特点,盲目阅读,就无法有效地提取文本信息。
  2. 不会读题,不懂考点
  因为把所有文本的阅读都做成初中记叙文阅读,所以,广大考生只能啃初中的老本,对所有题目都凭借初中阅读的认识,硬套公式,强凑字数,根本没有读懂题目背后的意图。
  比如,论述类文本的选择题,考察的是逻辑判断能力,要判断题干、选项和文本三者之间的逻辑关联是否成立,而不是像初中阅读那样,简单地去查看选项在文中是否原原本本的呈现。再比如,文学类文本和实用类文本最后必考探究题,探究文本的主旨精神和艺术价值等,是基于文本内容的探讨,观点要有据可依,富有思辨性,而不是像初中阅读那样,简单谈谈主观想法。
  没有读懂题目意图,盲目做题,只会牛头不对马嘴,答题答不到点上,自然得不了分数。
  3. 缺乏训练,题库没有保障
  除了考试,大家平时几乎不会主动去做阅读题,整个高中也就七零八碎地做几篇阅读题而已,阅读训练的量极其有限,更别说按专题训练。即使高三一轮复习有机会多做题,题目本身的质量也难把控,因为太多所谓模拟题,或者网上七拼八凑的试题,参考价值有几何?当然你也可以买阅读练习册,但,先不说你买回来极有可能是存着不做,就说其题目选编的并非真题这一点,你就可以放着不做了。记住,只有原汁原味的真题才具有真正的刷题价值!
  高三的学生,尽管错过了高一高二的积累,错过了高考一轮复习的训练,但还可以把握寒假和春季的二轮复习,因为高考二轮复习的重点就是现代文阅读和议论文写作。高一高二的学生,就更要认清形势,及早打好现代文阅读的基础。要解决上述问题,就要从如下几方面进行突破:
  1. 明确文体,架构知识体系
  要读懂文本,有效获取信息,首先要明确文体特点,具备文体知识。正如前文所述,论述类文本具有比较强的逻辑性,那么我们就要储备基础的逻辑知识,比如了解常见的逻辑陷阱类型。又比如,文学类文本具有很强的艺术性,那么我们就要系统掌握艺术手法的知识体系,才能更好地鉴赏阅读文学类文本。再比如,实用类文本中的人物传记,主要目的就是塑造传主的形象,那我们就首先要明确人物形象的塑造手法有哪些。只有这样架构文体知识体系,阅读文本才能胸有成竹,避免盲读。
  2. 梳理考点,归纳题型
  了解考点和题型,一看到题目就能心中有数。考试题型会变,考点不离其宗。高考题型每年、每个地区会有略微的不同和变化,但是考点一定是围绕文本特点设置,大同小异,不会变多少。所以,在了解文本知识的基础上,把握和归纳考点很重要。像列提纲一样,列出考点,列出每个考点的不同题型,并且整理出每个题型的解题思路、答题模板,如果能如此系统地整理出考点和题型,那就答题无忧了。
  3. 集中训练,专题强化
  当然,要归纳总结题型,就要建立在一定量的训练基础上。归纳后的题型,整理出解题思路,又要反过来在训练中得以验证和强化。所以,你需要给自己准备一套量大、质优的题库,最好是高考真题,课标卷、各地区卷的历年真题。然后集中一段时间,按专题强化训练,每种题型都练到能够复述问题和解答思路,这样才真正有助于我们巩固学习成果,提高阅读速度和质量。
  老师讲了这么多方法,最终都要靠同学们落实到实践。否则,再好的方法都是白搭。做阅读这件事儿,没有捷径,练习一篇两篇,不会看出什么效果,但如果你能把每种文本按照上面的方法,认真做20篇,你就可以放心去考试了。

作者:271933741 录入:271933741 来源:原创
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