核心提示：大学的学习与中学截然不同。老师不再像个督导员似的跟前跟后，督促你学习；没有父母在身边，就没有了他们一刻不停地唠叨你要学习；课堂作业不会经常布置，理工科学生还有一些，文科学生则是极少甚至没有。新生会发展，大学里学习没人管了，其实从现在开始，是要你自己管自己。 学习要自主 大学老师的角色定位是“引路...
大学的学习与中学截然不同。老师不再像个督导员似的跟前跟后，督促你学习；没有父母在身边，就没有了他们一刻不停地唠叨你要学习；课堂作业不会经常布置，理工科学生还有一些，文科学生则是极少甚至没有。新生会发展，大学里学习没人管了，其实从现在开始，是要你自己管自己。
学习要自主
大学老师的角色定位是“引路人”，一门课程通常是一周2到3节课，按一学期18周计算，总共才36或54个课时，可见课堂时间是非常有限的。而大学教材又几乎都是大章节，动辄四五百页，因而老师要完成教学任务就必须一堂课几十页地讲。一些同学会抱怨大学老师讲课太快，内容不够详尽，这其实是对大学的教学方式认识不足所致。简而言之，大学课堂学的事“知识的精要”，真正的功夫是下课之外，你要做自己学习的监督者。
不要为了考试而学习
很多人觉得大学学习的知识在期末考试的一个月抓紧就行，平时用不着学，其实不然。高中教育以高考为目标，是应试教育；而大学不是，是素质教育，毕业找工作用人单位不是根据你考试分数的高低来决定是否录用，而是看你的真才实学。也许一些记忆力好的同学会能够在期末临时抱佛脚获得一个漂亮的分数，可是知识不是速食面，不是讲“临时记住”，而是讲“理解运用”。大学考试六十分过关不难，但要真正学好，学有所成，则非下功夫不可。
